Bakan Özer, okullaşma oranlarını artırmaya yönelik gayretleri desteklemek emeliyle kurdukları erken ihtar ve takip sistemine ait, AA muhabirinin sorularını yanıtladı.
Her ülkenin en kıymetli sermayesi olan beşeri sermayenin niteliğini artırmak için kullanılan en kıymetli enstrümanın eğitim olduğunu vurgulayan Özer, bu kapsamda, dünya genelindeki tüm ülkelerin tüm eğitim çağı nüfusunu eğitimle buluşturmak için çok önemli projeler yaptığını, Türkiye’nin de bu mevzuda son 20 yılda büyük bir atılım gösterdiğini belirtti.
Türkiye’de ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde yaklaşık 19 milyon öğrenci bulunduğuna işaret eden Bakan Özer, şöyle devam etti:
“Cumhuriyet tarihinde birinci sefer eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranları yüzde 95’lerin üzerinde. Yalnızca ilkokul değil, okul öncesi, ortaokul ve lisedeki tüm okullaşma oranları yüzde 95’in üzerine çıktı. Bu, olağanda 20 yıla sığdırılamayacak büyük bir muvaffakiyet öyküsü. Zira bu yalnızca derslikler, okullar yapmakla başarılabilecek bir şey değil, art planda çok önemli toplumsal yardımlar var. Eğitimde kurallı eğitim yardımından, fiyatsız taşımalı eğitime, fiyatsız ders kitaplarından, öğretim gereçlerine fiyatsız erişme, burslardan fiyatsız yemek hizmetlerine bilhassa dezavantajlı kısımları ve kız çocuklarını eğitimle buluşturmak için çok önemli toplumsal siyasetler uygulandı.”
“Sistemin içinde tutma ile ilgili çalışmalara yük vereceğiz”
Özellikle ortaöğretimde okullaşma oranlarına ait pilot proje uyguladıklarını belirten Özer, şöyle konuştu:
“2021’de ortaöğretimdeki okullaşma oranı yüzde 90’dı. Erken ihtar sistemlerini ve bilhassa kayıt dışı öğrencilerin eğitim sistemine dahil olmasıyla ilgili davet merkezini de devreye alarak bir yıl üzere kısa müddette yüzde 90 oranını yüzde 95’e çıkardık. Bu hususta geliştirilen pilot uygulamayı eğitimin tüm kademelerine yaygınlaştıracağız. Birinci önceliğimiz, ilkokul, ortaokul ve lisede kayıt dışı olanları eğitim sistemine dahil etme ile ilgili çalışmamız. Bir de mevcut eğitim sistemine devam ederken bir biçimde okul terk riski olan potansiyel öğrencileri de belirledikten sonra rehberlik ve ruhsal danışmanlık hizmetleri ile sistemin içinde tutma ile ilgili çalışmalara yük vereceğiz. 2023 yılı yüklü olarak bunlarla geçecek.”
Özer, eğitim sisteminde kayıtlı lakin devamsızlık riski bulunan öğrenciler için erken ihtar sisteminin nasıl çalıştığına ait, “Erken ihtar sistemi, Ulusal Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemlerinde bulunan datalar kullanılarak devamsızlık ve okul terki riski bulunan öğrencilerin evvelce tespit edilmesine yönelik geliştirilen yapay zeka takviyeli bir yazılım.” bilgisini verdi.
“Tek tek ailelere ulaşarak eğitimin içerisine dahil etmeye çalışıyoruz”
Bakan Özer, eğitim kademelerindeki öğrenci sayısına ait spekülasyonlar yapıldığına işaret ederek, daima olarak gündeme getirilen “1,2 milyon öğrenci kayıt dışı, 680 bin kız öğrenci eğitime erişemiyor.” savının hiçbir bilgiye dayanmadığını tabir etti.
İlkokul kademesinde 11 bin 654, ortaokulda 28 bin 421, lisede de 240 bin 668 öğrenci olmak üzere toplam 280 bin 743 öğrencinin kayıt dışı olduğunu hatırlatan Özer, şunları kaydetti:
“İlkokul ve ortaokuldaki kayıt dışı öğrenci sayısı çok az. Gelinen nokta, ilkokul ve ortaokulda yüzde 100’e yakın okullaşma oranını yakaladığımızı gösteriyor. Fakat bizim için tek bir öğrencinin bile sistemin dışında kalması kayıptır. Biz öğrenciye, vatandaşımıza oran olarak bakmıyoruz, biz tek bir öğrencinin, tek bir ailenin problemini çözmek için Bakanlığımızın tüm imkanlarını seferber ediyoruz. Hasebiyle 2023 yılındaki gayemiz, öğrenci olması gereken lakin kayıt dışında bulunan 280 bin dolayındaki gencimizi okulla buluşturmak.”
Özer, gençlere tek tek ulaşarak şartlarına uygun okullaşma seçeneklerinden faydalanmalarını sağlayacaklarını, 280 bin 473 öğrenciyi MERNİS kayıt sistemini çok etkin bir halde kullanarak, davet merkezi kurarak, tek tek ailelere ulaşarak eğitimin içerisine dahil etmeye çalıştıklarını bildirdi. Özer, bunun bir süreç olduğunu ve kararlı biçimde bu süreci yürüteceklerini kaydetti. (AA)



































































































